- 张兰芝;
小学阶段的数学作为今后学生学习高阶基础和支撑，有着极其重要的铺垫作用。但部分小学生在自主学习时却遭到重重阻碍和困难，导致数学学习不顺利，学习难度过大。本文重点针对小学教学工作和学习困难的学生，分析当下小学生数学和学习困难形成的原因，细致化分析教师对数学学习困难学生的认识误区，积极探讨解决策略和教学模式。
2022年09期 No.1228 1-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 1028K] - 茅世旺;
古诗词教学是小学语文教学的重要组成部分，也是小学阶段学习的重难点内容。古诗词是中华文化的精粹，其中包含着凝练隽永的语言深刻的情感价值，是学生增强文学素养、提升鉴赏能力的重要学习内容。在本文中将针对小学语文古诗词教学进行深入分析，探究其中存在的问题和局限，并提出优化小学古诗词教学的可行性方式，促进小学阶段学生在古诗词学习中增强文学鉴赏能力，提高语文知识水平。
2022年09期 No.1228 4-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 1023K] - 郑昌日;
课改背景下地理教学不仅要传授学生地理知识，同时还要丰富课堂教学内容，应用信息技术满足学生自然科学探索以及认识生活环境的需求。在初中地理教学中应用现代信息技术，能营造良好的教学环境，帮助学生理解地理知识，体现学生的主体地位，培养学生的核心素养，满足学生的发展，形成正确的价值观念。
2022年09期 No.1228 7-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 1023K] - 蔡丽思;
随着经济、科技的不断发展，小学英语教师应着力优化与创新教学模式，在尊重、爱护学生的前提下为他们提供充足的知识探索与应用实践空间。合理使用微课完成辅助教学，让同学们在兴趣的驱使下积极参与自主活动，并充分调动主观思维探索知识内涵、创造知识价值，实现创新能力的提升，得到综合素养的发展。
2022年09期 No.1228 10-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 1096K] - 殷文丽;
慕课有着短小精悍、形象生动的特点，因此在教学领域中得到广泛的应用。在中小学美术教学中，教师要充分发挥慕课视频的作用，为学生科学地展示美术知识与美术技能，激发学生的学习兴趣，优化课堂效率，积极地构建美术高效课堂，在此基础上使得教学活动变得更加丰富多彩、更加形象生动，更好地培养学生的学习积极性，锻炼其自主学习能力，推动学生的个性化发展。
2022年09期 No.1228 13-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 1028K] - 王媛媛;
近年来，互联网技术实现了快速发展，很多新兴教育技术由此产生，并在课堂教学时广泛应用，极大地改变了传统的课堂教学的模式与方式。小学数学学科作为小学阶段重要的基础性学科之一，其教学质效长期以来备受各方教育主体关注。新时期，教师通过在课堂教学时运用信息技术，将其同小学数学教学内容高度融合，有效提升了该学科的教学质量，促使学生数学学科核心素养得到了明显改善。
2022年09期 No.1228 16-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 1024K] - 张惠;
随着新课程标准的提出与应用，在教学过程中，老师要不断创新各种教学手段，从而满足学生的多样化学习需求，达到素质教育的目标。在初中阶段的信息技术教育工作中，提升学生课堂参与度，是保证教学目标实现的重要手段。本文重点探究在初中阶段的信息技术教学课堂中提高学生课堂参与度的措施。
2022年09期 No.1228 19-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 1098K] - 任晓英;
为了激发学生的语文学习兴趣，降低学生的语文学习难度，教师可以在教学过程中，以多元化的教学方式推进教学任务，以提高学生的学习质量。因此，教师可以从学生的基本学情和教学现状出发，采用合适的创新策略指导学生的学习，以提高学生的学习效率。
2022年09期 No.1228 22-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 1029K] - 于洁;
随着信息技术的快速发展，信息技术已成为人们日常生活中必备的生活技能之一，因此信息技术教育成为重点教育内容之一。但目前在小学信息技术课堂教学中存在诸多问题，学生的学习效率不高，无法真正合理应用信息技术解决实际问题。基于此本文将对小学信息技术课堂教学展开探讨，结合信息技术教学内容，提出高效课堂的建议方案，希望可为广大教师提供有效的教学参考，完善教学措施。
2022年09期 No.1228 26-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 1024K] - 于婕;
教师在传统教学中过度注重知识的传授，学生掌握的知识往往是片段化、零碎化的，想要学生综合运用所学知识是极其困难的。深度学习则是针对这一教学问题加以改革，教师通过提升学生的学习深度引导学生建立正确的知识逻辑结构，促使学生可以在智力上的深度学习。
2022年09期 No.1228 29-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 1024K]
- 陈卿历;
数学核心素养的内容包括符号意识、思辨能力、运算能力、空间观念等。基于此，作为一名小学数学教师，应有对数学核心素养内容的具体了解，依据学生的身心发展特点思考培养学生核心素养的有效策略，期望培养学生的道德品质，使得小学数学教学效果呈现出理想化状态。
2022年09期 No.1228 59-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 980K] - 汪宏伟;
高中地理包含了文理双科的基本知识，其主要研究区域地理之间环境的形成、发展和各个区域之间的差异，以及在全国范围内布局的相关学科。地理追求的主要目标和核心在于使得学生可以通过地理获得应有的可持续发展的基本地理知识，核心地理技能和相关思维。地理的核心思想在于科学有效地实现人地协调发展，高中地理则更明显。高中相关的地理教师应充分分析此学科并进行相应的预设，在课堂上，采取多种措施引导学生开展学习，实现教学模式多样化发展。教师要主动倾听学生内心的想法，鼓励学生将自己内心的疑惑表达出来，以此达到应有的教学目的。
2022年09期 No.1228 62-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1024K] - 赵智敏;
在初中阶段，语文教学能够让学生从语文学习知识中提升自身的核心素养，进而让学生成为一个既拥有扎实文学底蕴，又能够保持良好道德品质的人才。对初中语文教学应落实核心素养教育，让学生在语文学习之中能够真正，提升自身的核心素养，成长为对社会有贡献的人才。
2022年09期 No.1228 65-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 1023K] - 朱磊;
伴随着教育的不断发展和进步，关注学生的差异性成为老师们教学思考的重点。而分层教学就很好地做到了对学生的“因材施教”，从而受到了老师们的喜爱。不过在目前的分层教学过程中还存在着诸多的问题，很难将“分层教学”的优点充分地展现出来，比如层次划分不够明显、教学方式不够科学等。因此本文就初中地理教学中如何有效地利用分层教学进行了以下的阐述。
2022年09期 No.1228 68-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 1024K] - 朱以威;
小学数学中的空间观念，主要是指物体的体积大小、形状大小、所处位置、相对距离、方向位置等等。在小学数学教学期间，教师要从学生的个性特点出发，注重养成学生空间观念。
2022年09期 No.1228 71-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 1023K] - 曹小平;
生物教学运用导学案模式，坚持教师“导”，学生自主“学”，可促进课程教学质量提高，也有助于学生素质目标达成，因此教师要科学合理应用导学案教学模式。
2022年09期 No.1228 74-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 1022K] - 徐春艳;
在素质教育不断发展的当下，更加突出了艺术类学科的重要性。小学音乐教学作为艺术类学科，不仅能够满足学生思想情感需求，更是能提升学生的艺术修养。因此，教师要加强小学音乐教学方式的研究，并加以应用，使学生的综合素质能更好地发展。
2022年09期 No.1228 77-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 1023K] - 张桢淑;
小学体育教学，通过合作学习可养成学生合作精神，引导学生在合作中竞争，在竞争中合作，使得学生提升创新能力，养成学生良好的综合素质。本文基于当前小学体育教学现状，探究在小学体育教学期间合作精神培养的措施。
2022年09期 No.1228 80-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 1036K] - 尤群;
文言文是传统文化的重要部分，是中国文化的瑰宝，有重要的学习价值。文言文包含了丰富的文化价值，蕴含了作者的崇高理想和美好的情操，是我们身为炎黄子孙的精神财富。初中的文言文是文言文基础，对于初中生而言，学习文言文不但可以了解我国悠久的历史，还能培养学生学习与思考的能力，提高初中学生的主体地位和自主学习的能力，教师与时俱进的教学方法和多媒体的运用有利于促进文言文教学的生动性。
2022年09期 No.1228 83-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 1024K] - 宋朝霞;
核心素养理念是新时代教育发展趋势，它能让学生得到全面发展，是培养学生应变能力的重要教育手段。小学阶段是学生可塑性最强的阶段，其重要性是毋庸置疑的，而小学数学作为基础教育阶段的重要学科，它对于学生将来的发展有着极其重要的作用。小学阶段学生对于学习新知识是否抱有热情和兴趣，教师是否能合理化把握学生好奇的特点，将该阶段数学核心素养在教学中有效落实，这些都是需要关注的。文章将从小学数学课堂教学的实践角度，根据核心素养理念对其进行分析，并根据实际尝试地提出加强教师队伍建设和弱化教学中的“唯分论”等一些落后观念，以达到改善小学数学教学现状。
2022年09期 No.1228 86-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 1024K] - 周建祖;
新的高考背景对于阶段高中学生的生物核心素养要求也是水涨船高。在这种背景下，课堂上教师对于高中新型课堂的掌握程度极其重要，这关乎如何培养好学生相关生物能力的重任。在不丢弃基本的高中生物概念的同时加强学生自身的实际操作能力，进而使生物课堂教学效果更加显著。教师在教学进程中应培养生物科学探究精神，培养学生的生物分析能力，加强实践操作能力，让学生不限于书本，使之联系实际，最终保证学生在生物课堂上得到完整发展。
2022年09期 No.1228 89-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 1023K]
- 王婷婷;
《普通高中语文课程标准（2017年）》中明确指出：“要让学生理解与欣赏作品语言，把握作品内涵，感受作品情感和艺术形象，形成自己对语言与文学的认知。”这些基本要求都离不开“文本细读”。将文本细读引入高中语文阅读教学，不仅有利于解决当前阅读教学“文本边缘化”“阅读训练化”等问题，而且能让促使学生从“浅层阅读”向“深层阅读”提高，促进了阅读教学的提升。因此，文本细读视域下高中语文阅读教学，应凸显聚焦，优化细读目标；逐层递进，优化教学过程；适当点拨，优化教学方法，促进学生能力的提升。
2022年09期 No.1228 92-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 1024K] - 马浩龙;
数学本身具有很强的逻辑性和抽象性，对于小学生来说，不论是理解还是掌握都存在着一定难度。小学数学教师只有帮助学生克服学习中的困难，再配合科学合理的教学方法，才能让学生学习效率快速提升。本文针对小学生数学学习效率不高的产生原因展开分析，提出了提升学习效率的几点有效方法，希望能够帮助数学教师找到利于小学生提高学习效率的具体办法，进而提高数学教学效率。
2022年09期 No.1228 95-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 1023K] - 马大武;
伴随着教育理念的不断发展，按照传统的数学教学模式开展课堂教学，已经很难适应当前教学活动有效开展的需要，所以小学数学教师对高年级学生开展课堂教学的过程中，要特别注意围绕培养学生的自主学习能力改进和优化教学活动，借助“精教活学”来开展自主课堂。学生能够借助教师的引导，不断强化自己对数学学科的认识。本文在全面研究的基础上提出教学活动有效开展的策略，为教师更好地开展教学提供有益参考。
2022年09期 No.1228 98-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 1023K] - 肖静;
目前信息化技术快速发展的时代背景下，信息技术被广泛应用于初中物理教学中，其中物理实验教学是最广泛的教学内容，能够利用数字化技术完成实验模拟，让学生对实验经过和实验原理拥有更加直接的认识，促使学生对知识拥有更加深入的解读。物理作为一门与学生日常生活和自然环境有着紧密联系的学科，对于学生的实验要求也相对更高，教师则必须要做好数字化实验在初中物理教学中的应用研究，提高学生的实际学习体验。
2022年09期 No.1228 101-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 1025K] - 王佩佩;
为进一步消除我国教育长期执行的应试教育给学生带来的不良影响，小学英语教育必须创建符合各个学段和专业的核心素养培育与发展机制，将英语教育本质中蕴含的“立德树人”观念更好地凸显出来。核心素养理念的提出对应试教育带来的不良影响有很强的抑制作用，可以从根源实现学校教育“立德树人”的本质目标。
2022年09期 No.1228 104-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 1024K] - 杨佩;
智趣课堂主要是结合学生的学情与身心发展特点，充分重视对学生智力的开发，培养学生的核心素养，实现智趣以及情趣的有机交融。其通过多种方式启迪学生的心灵、开发学生的智慧，拓展学生的视野，通过“智”与“趣”的有机结合方式构建良好的教学氛围，构建高效的课堂，以此更好地提高学生的综合素养。
2022年09期 No.1228 107-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 1026K] - 张诚;
在小学教学中，如何培养学生的数学思维能力是重要的教学目标。小学数学教学内容相对抽象复杂，学生学习难度较大，想要提高学生的思维能力是极其困难的。当前教学改革的背景下，对小学数学教育提出了全新的要求，需要教师采用更加多元化的教学手法优化教学模式，打牢学生的知识基础，培养学生灵活运用思维解决数学实际问题的能力，提高学生自主学习能力。思维导图就成为重要的教学指导工具，教师应当灵活运用思维导图穿插于小学数学教学活动中，结合小学生发展需求提出合理的教学改革方案。
2022年09期 No.1228 110-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 1023K] - 张美玲;
新课改背景下，教师不仅要为学生传授知识与技能，也要锻炼学生的核心素养，培养学生的综合能力。在高中物理实验教学中，教师要不断地优化与创新教学方法与教学模式，更加生动、形象地为学生演示实验过程，激发学生的学习兴趣，并且引导学生进行分组实验，锻炼学生的实操能力，引导学生进行课外实验，培养学生的自主学习能力，在此基础上提高学生的物理核心素养，推动学生的全面发展，更好地深化新课程改革。
2022年09期 No.1228 113-115页 [查看摘要][在线阅读][下载 1022K] - 张想;
随着当前信息技术的不断发展，信息技术已经走进了各行各业，并且改变了人们的日常生活方式，信息技术已经成为学生在就业过程中的必备技能。所以在高中教学中加强信息技术教学成为当前教育的必要途径。为了满足当前社会信息技术的需求，在信息技术课堂教学中教师应当突破传统应试教学模式，在教学的各个环节中加入有效的改革，特别是需要加强在教学中的师生互动环节，为学生提供更好的信息技术课堂教学。
2022年09期 No.1228 116-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 1023K] - 张利娟;
数学是小学课程中的主要学科，数学知识具有抽象性和逻辑性的特点，教师在教学活动中需要注意培养学生的数学思维和学习能力，才能达到新课标对小学数学教学的要求。面对核心素养的教育背景，传统的小学数学教学模式已经不适用于现代课堂中，教师要根据核心素养的意义对教学模式进行优化。
2022年09期 No.1228 119-121页 [查看摘要][在线阅读][下载 1026K] - 付重玖;
受应试教育的影响初中信息技术的教学，使得教学模式单一刻板，影响学生对信息技术的了解和掌握。在互联网对人们工作生活带来的影响更大的背景下，初中的信息技术教师应该积极分析教学现状，结合教学需求、学生需求探究创新完善教学的有效对策。
2022年09期 No.1228 122-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 1022K] - 张丽英;
在高中美术的鉴赏教学当中引入生态美育，能够促使学生提升和发展自我艺术思维，使学生强化对艺术的体验，进而为学生构建起内容丰富和形象多样的美术空间，鼓励学生在美术鉴赏环节进行自我实现和自我突破，奠定学生成长与发展的基础。
2022年09期 No.1228 125-127页 [查看摘要][在线阅读][下载 1023K] - 叶娇;
基于核心素养教学目标下的高中历史课堂，除了要将历史知识点传授给学生，还需要让学生通过历史事件形成正确的历史观念。学生将所学知识总结归纳成完整的知识结构，从而形成历史逻辑，让学生可以以史为鉴，在现实生活中运用史学加强主观思维，培养学生的家国情怀。随着当前教学改革的不断深入，基于核心素养的高中历史课堂教学模式，越来越受到广大教师和学生的重视，以人本教育理念为基础，如何优化高中历史课堂教学，就成为了广大教师需要关注并解决的主要问题。本文对基于核心素养下的高中历史课堂教学模式展开探讨，根据高中历史教学内容以及学生的发展现状，提出合理的教学改革方案。
2022年09期 No.1228 128-130页 [查看摘要][在线阅读][下载 1024K] - 刘慧珍;
在高中英语的教学过程中，英语写作能力是展现高中生英语综合素养的重要途径，也是高考英语的重点内容。高考英语的书面表达，是对学生多年来英语学习的综合性检测，它主要对学生的英语单词、英语句式以及对英语的理解等进行一个全方位的检测。但在近些年的英语高考中不难发现很多学生在进行英语书面表达往往得分不高，这对学生的高考成绩产生了巨大的影响。老师可以让学生多读、多讲，进而加深学生的印象，提高学生的英语写作能力。
2022年09期 No.1228 131-133页 [查看摘要][在线阅读][下载 1096K]
- 鲍萍萍;
阅读教学是小学语文教学的最基本、最重要组成部分。生活是语文教学的源泉，将生活融入阅读，可以提高阅读教学效果，促进学生们语文核心素养的养成。本文在对阅读教学生活化的意义进行分析的基础上，分别从阅读教学情境生活化、阅读教学方法生活化、阅读教学内容生活化三个方面，介绍了语文阅读教学生活化的有效策略。
2022年09期 No.1228 134-136页 [查看摘要][在线阅读][下载 1022K] - 田美芳;
为了真正达到美术教育的目标，必须选择适当的美术欣赏活动内容。教师们在选择美术欣赏活动的内容时，也应该把幼儿的实际生活经验放在首位，选择适宜幼儿的材料内容，如选择近期的主题活动开展美术欣赏活动；选择幼儿喜欢的美术片开展美术欣赏活动；选择绘本开展美术欣赏活动；选择生活中的民间工艺品开展美术活动；选择具有生活化特点的名家作品开展美术欣赏活动。
2022年09期 No.1228 137-139页 [查看摘要][在线阅读][下载 1024K] - 毕金花;
新课程标准提出高中地理必须要回归生活，让学生能够利用生活化思维，借鉴生活化案例理解高中地理，不仅可以提升学生对于地理知识的学习兴趣，更加能够增强学生对于地理知识的掌握，让学生可以达到核心素养的全面提升。所以，在高中地理教学中，教师应当改变传统教学策略，采用多元化的生活化教育手段，将日常生活中的事件和案例融入到课堂教学中，并且为学生设计生活化作业和实践活动，丰富学生的课后作业形式，让学生在日常生活中学会观察生活、关注生活，并且利用地理解决实际问题，从而有效增强学生的学习质量和课堂教学效率。
2022年09期 No.1228 140-142页 [查看摘要][在线阅读][下载 1025K] - 朱建永;
在小学体育教学中，田径项目是学生必须要接触并且不断加强训练的教学内容。田径培养儿童良好的身体素养，保证儿童健康成长。但由于田径项目对于儿童的体能消耗较大，学生训练过程中在会出现身心疲惫或者肌肉酸痛的负面感受，这对于学生参与田径训练的积极性将会造成一定的打击。为了改变这一教学现状教师需要将田径体育游戏融入学生的训练过程中，在训练中增强学生训练过程的趣味性，改变学生对于田径运动的心态，提升课堂教学质量，让小学体育课堂变得更加高效。
2022年09期 No.1228 143-145页 [查看摘要][在线阅读][下载 1027K] - 张会红;
古诗文具有特殊的形式，往往以简短易骇的形式表达出丰富的思想内涵，是中华民族独有的艺术形式。在小学语文教学期间，通过采取多种措施，提高学生阅读古诗文兴趣，拓展学生知识面，帮助学生养成读诗的习惯，是古诗文阅读工作的主要目标。
2022年09期 No.1228 146-148页 [查看摘要][在线阅读][下载 1024K] - 周绍雯;
培养学生积极的学习兴趣，不仅能帮助学生获取更多的信息数据和文化知识，还使学生在行动力、实践力以及探索力等方面得到加强，有助增强学生的认知能力，实现全面发展的目标。数学作为一门基础学科，对小学生的思维理解、逻辑架构等方面起到一定帮助，将兴趣教学融入其中，更易于开发学生智力，提高学习效率。
2022年09期 No.1228 149-151页 [查看摘要][在线阅读][下载 1024K] - 尤艳;
初中化学实验课生动、直观，也是化学教育不可或缺的重要组成部分。在新课改的要求之下，教师必须革除当下初中化学实验教学中存在的诸多弊端。将传统教学观念中以教师为主、学生被动学习的教学模式转变以学生为主，学生主动学习的教学模式，激发学生在学习中的自主探究和实践积极性，彰显学生的主体性。让学生在参与化学实验的过程中能够动手操作，从中掌握更多的知识。同时，也强化学生的综合素养，提高学生的学习能力。
2022年09期 No.1228 152-154页 [查看摘要][在线阅读][下载 1024K] - 尹海霞;吴红丽;
地理核心素养作为新课标的总目标，在现代地理教学中备受关注。核心素养视域下开展乡土地理课程资源有着重要的意义。本文选择学生比较熟悉的酒钢工业中心为例，通过探究活动和实践活动引导学生对该案例进行剖析和讨论，归纳出传统工业区的发展过程中的一般性地理规律，在此教学过程中，旨在培养学生的人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力。
2022年09期 No.1228 155-158页 [查看摘要][在线阅读][下载 1081K]
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<正>《读写算》是经国家新闻出版总署正式批准,由荆门日报社和荆门市教育科学研究所联合主办的教育类学术期刊。国内统一刊号:CN42-1078/G4,国际标准刊号:ISSN1002-7661。本刊是中国期刊方阵双效期刊、中国教育理论期刊协会会员刊物,集学术性、实用性、权威性、前瞻性与专业性于一体。期刊紧紧围绕推行素质教育主题,以中国特色社会主义教育理论为指导,以应用研究为重点,凸显特色定位意识,形成了基础性与学术性并重、综合性与专业性结合的刊物特色,在基础教育界产生了广泛影响。本刊以“全面推进,锐意创新,实施教育现代化工程”为宗旨,旨在推广教育新理论、新经验,为广大教育工作者提供学术交流的平台,是广大科研工作者的良师诤友。
2022年09期 No.1228 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 712K] <正>为便于检索,规范出版,敬请作者向本刊投稿时遵照以下格式:1.标题一般不超过20个汉字(副标题除外)。2.作者姓名,单位按“作者姓名(单位全称,所在省,城市,邮政编码)”格式。3.摘要学术论文应提供摘要,用第三人称写法(不以“本文”、“作者”等为主语,可用“文章”》,不超过200字。4.关键词3-6个,中间用分号“;”相隔。5.基金项目获得基金赞助的论文应注明基金项目名称,并在圆括号内注明项目编号。6.作者简介作者姓名、出生年、性别、供职单位全称及职称、详细地址、邮编、电话。
2022年09期 No.1228 159页 [查看摘要][在线阅读][下载 712K]