- 胡向阳;
在新课程标准之下,初中语文高效课堂的建设进程正不断推进,初中语文教师研究教学的有效策略,分析在新课程标准的指导之下语文高效课堂建设应从几个方向入手。本文探讨教师有效引导学生学习积极性、活跃学习思维,促使学生学到更多知识,使初中语文课堂教学效率更高的优化路径,并为形成高质量、高效率的教学课堂提供实践参考。
2021年33期 No.1216 1-2页 [查看摘要][在线阅读][下载 1374K] - 张惠敏;
在新课程标准背景下,构建高效课堂成为小学语文教育的主要目标。为了带给学生更好的学习体验,教师要能够做好对课堂教学工作的统筹设计,保证课堂教学质量能够达到高效的标准。文章以小学语文课堂为基础,从学生的认知兴趣、学习能力、课堂表现和语文素养四个方面,对小学语文高效课堂的构建策略予以探讨。
2021年33期 No.1216 3-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 1375K] - 李淑红;
随着新课程改革的不断发展,小学教育中的法治教育引发了教育者的关注。小学生养成良好的法律和道德意识,需要教师在课堂上大力提倡学生学习法制知识,并且能够将课堂上的法律理论和课下的实践相结合。本文将致力于探讨《道德与法治》教材在改编之后将生活之中的法律意识提升到一个新的高度,具有开放性、社会性、法制性的特点,对于学生和教师而言是巨大的挑战,因此教师需整合教学质量提升的方法,从而能够影响未来的教育教学工作。
2021年33期 No.1216 5-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 1374K] - 赵康宁;
新课改背景下的初中美术教学开展,如何打造高效美术课堂成为教师研究的重要课堂。在美术教学中,需要教师创新教学方法,丰富美术教学内容,为学生带来全新的学习体验,使学生感受到美术知识的魅力。因此,在初中美术教学中,教师要从学生实际情况出发,为学生构建高效美术课堂,促进学生综合素养的提升。
2021年33期 No.1216 7-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 1486K] - 郑祥喜;
在新课程改革背景下,做好对初中历史高效课堂的有效构建,不仅可以提升学生的学习效果,还能够为历史教育工作的发展带来助力。文章结合笔者实践教学经验,先对构建初中历史高效课堂的必要性进行简要分析,之后对构建初中历史高效课堂的具体策略予以详细探讨。
2021年33期 No.1216 9-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 1375K] - 魏宏泉;
在新课程改革背景下,中小学发展进程焕发出新的生机,新课程改革呼唤自主创新课堂教学的恰当应用。这样不仅可以促进中小学学生教学优化控制的发展,而且可以有效提高学习效果,提升课堂教学的教学效率。首先促进学生成为疑难问题的发现者,激发创新精神从而成为探索学习的动力。其次,根据情境建设,以创新思维能力激发学生的最优控制发展趋势。再次,在自主创新学习的基础上,适当利用学科知识和经验的转移,提升学习效果。最后,自主创新,探索发展趋势,以自主创新提升课堂教学,打造智慧课堂。本文笔者将就该领域加以探讨。
2021年33期 No.1216 11-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 1375K] - 张娟;
教学语言是教师传道、授业、解惑的重要手段,教学语言的质量将直接影响教师与学生之间的沟通,离开了良好的教学语言,教师就无法顺利地完成教学任务,在小学语文中高段课堂上,教学语言的重要意义正在不断地凸显。随着教育改革进程的不断发展,小学语文课堂教学语言成为影响教师教学技巧的重要因素,如何转变万千教师的教学观念,使其教学语言更加具有专业化十分重要。本文试图探究在新课程改革的背景之下,小学语文教师为了提升学生的综合素养,应如何改善课堂上的教学语言,提升学生的接受能力、理解能力和思维能力,并完善小学语文教学现状,提出适当的语言转变之策,对小学语文教学形成促进力量。
2021年33期 No.1216 13-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 1382K]
- 刘利华;
错题资源是由学生自主生成的错题,反映的是初中生的认知盲区,可以很好地引导学生反思现有不足,使其自觉调整语文学习方法。因此,初中语文教师应该要与学生一同构建电子错题集,分类综合学生错题,让学生从错误中寻找正确的学习方向。本文将从构建在线题库,自主生成电子错题集;利用传统作业,上传错题资源;丰富错题辅导,构建混合互动平台三个角度分析初中语文教师应该如何构建并使用电子错题集优化教学结构。
2021年33期 No.1216 16-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 1374K] - 赵浩栋;
在现代教育改革深化之际,学生和教师均需要互动和交流,并要求在合作和自主创新的基础上完善教育模式,微课作为信息技术应用于现代教学的一种方式,具有形式多样、内容有趣、短小精炼、教育主丰富题等优点。在历史与社会课上,通过微课教学,能够提升教师的专业水平和信息技术水平,激发学生对历史与社会课的兴趣和学习积极性,提高历史与社会学科和信息化的结合度,从而促进历史与社会课的更新与变革。本文试图研究微课应用的具体方式,以便能有效弥补运动教学课堂的不足之处,提升总体教学效率,为初中历史与社会教师提供参考。
2021年33期 No.1216 18-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 1381K] - 田玮利;
在现代素质教育的新形势之下,教育局和学校鼓励小学教师在组织学生从事各种类型的小学数学学习时,一定要注重数学教学的创新性,鼓励学生实现个性化的发展。通过自主探究创新学习,使学生与外部环境发生积极的互动作用,理顺思维、创新思维,同化和顺应小学数学教学的新课程改革要求。本文就小学数学创新教学方法、教学内容、教学理念加以探讨分析,在小学数学教学中实现教学改革,突出学生个性化发展,优化数学教学效果的策略。
2021年33期 No.1216 21-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 1375K] - 许志斌;
文章结合高中生物实验教学实际情况,在文中先分析了微课的特点,之后提出微课在高中生物实验学习中的有效应用策略,以期促进高中生物教学质量的提升,下面笔者就此展开分析探讨。
2021年33期 No.1216 23-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 1374K] - 王鉴;
信息技术与高中数学教学的整合,为教师开展多元化教学提供了更多的途径,因此,在高中数学实践教学中,教师要充分发挥出信息技术的优势,为学生构建高质量数学课堂,促进学生数学核心素养的提升。文章以高中数学课堂为基础,先对信息技术在数学课堂上多元应用的价值进行分析,之后对息技术在数学课堂上多元应用的方法展开讨论。
2021年33期 No.1216 25-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 1375K] - 武可璐;
数学教师在教学的时候可能会遇到知识点难以讲解的问题,一方面是由于数学教学本身具有抽象性,另一方面小学生的逻辑理解能力相对比较弱,学生在认知事物的形象性时存在着一定的困难。教师需要充分发挥多媒体的技术特性和功能优势,这样能够弥补小学数学教师单纯讲解教学的缺憾。多媒体图文并茂,能够动态地展现知识点,能够储存的知识点容量也很大,多媒体技术被灵活地渗透在教学之中,能够使小学数学课堂变得有趣,不再枯燥。本文试图研究如何借助多媒体教学,使小学数学学习能够图文并茂、化静为动,使学生的创新意识得到培养,达到更好的数学学习效果。
2021年33期 No.1216 27-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 1374K] - 徐琳;
最近几年来,我国对于教育的开展越来越重视。如何让学生在活跃的氛围当中更好地获取知识,往往是教师在课堂教学当中深入关注的问题。在现阶段的时代背景下,教师在教学开展的过程当中也应该巧妙地利用"互联网+"对教学开展起到推动的作用,为课程教学的开展提供强有力的支撑。所以,在现阶段,高中生物教师在日常教学开展的过程当中就应该巧妙地对"互联网+"进行利用,达到理想当中最佳的教育效果。
2021年33期 No.1216 29-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1375K] - 张琪;
信息技术的迅速普及,使得高中信息技术教学有了新的方法和手段,通过搜集信息、处理信息、发布信息,新时代每个公民都有了必备的信息知识,而高中生的信息处理需求也在与日俱增。信息技术能够帮助高中生学会最基本的信息查询方式,而且还可以借助有效的资源学习更多的知识,信息技术的教学方法并没有一个非常固定的方式,但是为了能够让学生更好地掌握信息技术学习的乐趣,文章将通过具体的教学经验,结合一线高中信息技术教学的理念,谈一谈信息技术教学的新创的思路。
2021年33期 No.1216 31-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 1375K] - 妥晓玲;
基于教学改革背景,教师要不断完善课堂中的教学空间,为学生带来优秀的学习体验。小学信息技术教学中也应落实高效教学思想,尝试不同的策略,彰显出本学科教学的无限特色,吸引学生参与。教师要了解教学基本方向、了解学生在课堂学习中的不同能力和基本特征,让学生主动参与相关内容的探索学习,其信息素养会得到提升。信息技术课堂内教师优化教学策略,落实相应先进思想模式,迎合了教学改革思想的不同需求,为学生提供有效的环境会确保学生形成动力和知识探索欲望。基于此,文章中主要分析了小学信息技术高效课堂的构建策略。
2021年33期 No.1216 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 1376K] - 张永丽;
课程改革对小学语文教学提出了新的要求,研究者认为阅读是学生对知识搜集之后领悟世界并获得新认知的过程,为了能获得更好的审美体验,学生和教师可以就阅读文本加以沟通。教师希望学生能开拓自己的眼界,发散既有的思维,本文探究为提高学生综合素质,采用创新和优化后的教学方法,激发学生自行阅读兴趣的策略。文章将就小学语文阅读教学方法的改革意见提出几点思考和建议。
2021年33期 No.1216 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1374K] - 孙淑蕾;
随着我国素质教育的深入发展,音乐学科开始受到重视,但是由于受到各种因素的影响,使得教学效果并不理想。通过在小学音乐课堂中引入多媒体技术,有效弥补了传统教学的不足,有效激发学生的学习兴趣和积极性。基于此,小学音乐教师要巧用多媒体技术优化音乐课堂,丰富课堂教学内容,吸引学生课堂注意力,为学生带来良好的视听学习体验,下面笔者就此展开分析探讨。
2021年33期 No.1216 37-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 1374K] - 唐国全;
作文是初中语文教学的重要部分,是学生写作能力的突出体现,作文教学在日常教学过程中不可小视,对于初中生来说语文作文教学的过程能够给学生带来更多的帮助,但是作文本身却具有一定的难度。本文就初中生对于作文学习非常困难的情况加以探究,进而改变现有的作文教学状况,对于学生的写作能力提升进行探讨,以便于对初中语文教师的相关工作有所参考。
2021年33期 No.1216 39-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1374K] - 叶建菊;
随着互联网的积极发展,互联网资源越来越广泛,几乎涵盖了各行各业的内容。而对于教育方面而言,学校和教师也都在积极探索将互联网资源与教学教育相互联系起来,创新教学方式,让教育跟上时代的节奏,同时促进学生更好地学习。本文就基于互联网资源下对小学语文长篇课文教学进行探究。
2021年33期 No.1216 41-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1375K] - 何少珍;
作文教学是小学语文教学中整体教学的一大重点同时也是难点。对此,新时期小学语文教师应思考如何丰富自己的教学模式,增加学生的写作素材储备,使学生在语文作文教学的过程中能得到有益的实践和指导。这样才能更好地推进小学作文教学,推动小学语文课堂教学更好发展。文章简要介绍了小学语文作文教学的价值,并就如何提高学生的语文综合素质提出了创新的构建策略。
2021年33期 No.1216 43-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 1374K] - 邓爱勤;
从当前的小学语文课堂教学模式来看,多媒体技术在课堂当中的有效结合是创新课堂教学模式,帮助学生获得更好学习体验的主要方法。文章以小学语文课堂为基础,先对小学语文课堂与多媒体教学结合的注意事项进行阐述,之后对小学语文课堂与多媒体教学结合的具体方法展开讨论。
2021年33期 No.1216 45-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1375K]
- 张龙;
本文在解读初中美术教学中融入传统文化教育意义的基础上,分析农村初中美术教学融入传统文化教育的基本原则,从整合民间美术资源、组织美术实践活动、提高教师文化修养三个方面入手,重点探讨农村初中美术教学与传统文化教育融合的有效策略。希望通过本文研究为一线教师提供借鉴参考,改善农村初中美术教学现状,达到学科育人的效果,为农村美术教育事业的长远发展贡献自己的一点力量。
2021年33期 No.1216 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1373K] - 王宝珊;
在经济社会快速发展,信息全球化的影响下,人们的思想道德观念发生着翻天覆地的变化,社会意识和价值取向开始变得多元化,学生的世界观和价值观也随之受到影响。新形势下,如何培养农村小学生健全的人格,促进其个性化的健康发育,弘扬社会主义新风范,被提出了新的途径和方法。本文试图探究农村小学如何把德育工作摆在素质教育的首要位置,坚持以人为本、德育为先的新教育途径,以增强德育工作的针对性和有效性的探索。
2021年33期 No.1216 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1373K] - 禹志平;
历史教师需要对爱国主义进行多样化探索,在把握教材内容基础上设计多样化的教育方案,通过多种资源运用构建生动化探究平台,引导高中生在对教材内容进行探索和情感分析过程中树立正确的价值认知与行为准则。通过对高中生进行爱国主义教学能提升高中生对所学内容的结构整合和实践运用能力,在对课程知识进行分析基础上收获良好的情感熏陶,提升学生对历史发展的认知程度并获得爱国情怀等优秀情感的指导。本文分析历史教师对高中生进行爱国主义渗透教育的具体策略,重视立足课堂教学对班级学生进行优秀情感的熏陶教育。
2021年33期 No.1216 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 1373K] - 赵淑琴;
中国目前的教育事业进入了新的发展阶段,新形势对教育改革的要求越来越高,教师应正确认识中小学思想政治教育工作的现状,以便于积极探索新形势下思想政治教育工作的新发展思路。以往的教育思想和教育理念与新形势的要求有所冲突,中小学阶段是学生人生观、价值观、世界观形成和完善的重要过程,因此,本文将探讨如何教会学生做人,在新形势之下如何做好小学思想政治工作,以供参考。
2021年33期 No.1216 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1386K] - 郑雪娇;
美术作为小学教育阶段的重要学科之一,通过美术知识和技能的学习,对提高学生的审美能力有很大帮助,同时美术学科也肩负着培养学生创新能力的职责。在素质教育背景下,小学美术教师要创新教学理念和教学手段,注重学生创新能力的培养,下面对小学美术教学中如何培养学生的创新能力做简要分析。文章结合小学美术课堂实际情况,先对美术教学中培养学生创新能力的意义进行简述,之后分析了美术教学中培养学生创新能力的原则,最后对美术教学中培养学生创新能力的策略予以讨论。
2021年33期 No.1216 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1373K] - 邱瑞龙;
现代教育更加倡导百年教育,德育为先,要求教师在课程教学开展的过程当中应该大力地推动"立德树人",让良好的教学效果得到真正的实现。所以,在现阶段,小学教师在语文教学开展的过程当中也应该将"立德树人"作为导向,有助于教学当中有效性课堂的构建,让课程教学的意义和价值得到不断地展现。
2021年33期 No.1216 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 1489K]
- 周紫祎;
本文笔者以中班课程故事《蚂蚁的秘密》为例,从课程生成的来源、组织与开展、课程价值等环节进行阐述,旨在帮助读者了解生成课程组织与开展的基本流程及其价值。
2021年33期 No.1216 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1375K] - 刘中秀;
幼儿前书写能力的发展对幼儿各方面能力的培养有着深远的影响,对幼儿其他领域的学习和发展有着重要的作用。教师应捕捉幼儿的书写敏感期,利用幼儿最易接受的线描画的方式,在幼儿的中班阶段对幼儿进行前书写能力的培养和训练,发展幼儿的阅读、人际交往、语言表达、手部精细动作发展、幼儿想象力等多方面能力,为幼儿大班阶段前书写能力的发展打基础,更好地促进幼儿的幼小衔接,从而满足幼儿终身学习与发展的需要。
2021年33期 No.1216 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1375K] - 李秀玲;
幼儿阶段是各个学科知识的启蒙阶段,幼儿学习不同的学科经验及生活经验,以便于为小学奠定良好的基础。数学是非常重要的学科,也是幼儿园教学过程中极其重要的一部分,学习数学能够培养幼儿的逻辑思维能力,并有助于引导幼儿养成学习数学的良好习惯。幼儿园在素质教育的背景之下,对于幼儿的数学学习进行一定的调整,为了能够提升幼儿的身心健康,并促进幼儿对数学学习的积极性,需要在保证幼儿快乐成长的同时,数学教学活动提供一定的趣味性引导。文章针对幼儿数学游戏开展的趣味化环节加以实践,并进行分析,旨在提高数学活动趣味性实践的质量。
2021年33期 No.1216 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1386K] - 王敏;
对于小班幼儿来说,进入幼儿园是一道"坎儿",孩子们从家庭生活来到幼儿园的集体生活,由于生活方式和所属规则的不同,不仅对孩子的心情是严峻的挑战,对家长亦是如此。每个孩子的适应性存在差异,有的孩子"自来熟",很快能够进入到角色,有的孩子性格非常内向,家长的教育方式与社会适应性关联性不强,就会使孩子面临着严重的分离焦虑。本文将致力于探讨新入园幼儿的分离焦虑产生的原因及解决策略,为幼儿教师提供相应参考。
2021年33期 No.1216 65-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1375K] - 虞芝芳;
在幼儿园的教学中,音乐是很重要的一个学习内容,音乐活动有助于培养幼儿的审美能力,甚至能提升幼儿的道德情操。现代社会教育事业非常发达,很多人从小就已经接受了音乐的启蒙,而音乐与幼儿思维发展之间的关系非常密切。幼儿教师为了培养幼儿的节律感,常常会借助音乐欣赏课程等其他培养方式提升幼儿的音乐审美能力。本文将就幼儿音乐教学,对幼儿节律感的培养加以探究,为幼儿教师提供参考。
2021年33期 No.1216 67-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1374K] - 马月芳;
幼儿教育受到越来越多家长和幼儿教育工作者的重视,幼儿代表着国家未来的希望,因此幼儿教育的重要意义日益凸显。教育工作者已经发现幼儿教育成为现代教育的基础,幼儿理应接受良好的教育,并在幼儿园的教育过程中还原幼年时期的玩耍和嬉戏过程。幼儿教师在引导幼儿学习时,既应该给幼儿创设愉快的学习知识环境,同时也能保证幼儿愉快地玩耍,这是一个相辅相成的过程,恰恰迎合了幼儿天真烂漫的年龄特点。本文力图说明为了实现幼儿的全面发展,如何在游戏中布置幼儿教育教学任务的方法,利用游戏教学的方式提升幼儿的综合素质,学习生活和实践经验,实现幼儿的全面发展。
2021年33期 No.1216 69-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 1374K] - 张达金;
陶行知是我国著名的教育学家,其教育思想从实际生活的角度出发,特色鲜明,适用性广泛。将陶行知的"生活即教育"教育理念应用在幼儿教育之中,为中国学前教育现代化发展做出了积极的贡献。本文笔者试图探讨生活化教育给学前教育赋予的意义,并以陶行知先生的生活教育理论为载体,略谈幼儿教育中应用生活化教育的具体策略,从而解放孩子的头脑和双手,从自由的生活空间内获得真正的教育内涵,能够在学前教育领域内达到普及的效果。文章结合幼儿教育实际情况,在文中先探讨了陶行知"生活即教育"思想对幼儿教育重要启示,之后提出现代幼儿教育中存在的问题,最后探讨了陶行知"生活即教育"思想在幼儿教育中的有效应用,以期促进幼儿教育质量的提升。
2021年33期 No.1216 71-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 1382K] - 秦欢欢;
大班插班生来源于其他幼儿园,因教育模式的差异性,使得插班生在规则意识、社会交际、自我服务及文化基础等方面,与班级内的其他幼儿有着较大区别,而区别最大的是学习习惯。科学而合理的学习习惯,有利于提高大班幼儿的学习能力,促进幼儿身心健康地成长,为即将进入小学校园开展新一轮的学习和生活做好铺垫。笔者结合教学工作经验,从行为习惯的培养、阅读习惯的培养、倾听习惯的培养、好问习惯的培养、善思习惯的培养、记录习惯的培养、实践习惯的培养七个方面,浅谈大班插班生学习习惯的培养方法。敬陈管见,以期抛砖引玉。
2021年33期 No.1216 74-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 1382K]
- 任小军;
自主学习能力引领了高中物理教学的一阵风潮,在新课程改革的积极倡导之下,高中物理教学同样需要学生掌握自主学习能力。高中物理教学需循序渐进按照学生的实际学习情况,逐步提升学习的自主性,不断地提升课堂教学效率,不断提高,从而能够高效率地完成教育教学的相关内容。自主学习能力能全面激发学生学习的积极性,从而为高中物理学习打下基础。通过研究,试图探索在高中物理教学中学生自主能力的诱导因素,从而充分发挥学生在高中物理课堂上的主体作用,将高中物理教学和学生的生活延展性相结合,把课堂延展至学生的生活之中。
2021年33期 No.1216 81-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 1374K] - 王静;
新课程改革背景下的小学语文教学工作中,创新课堂教学模式,构建高效课堂成为教师研究的重要课题。文章结合小学语文教学实际情况,从兴趣教学方式出发,分析兴趣教学方式在小学语文课堂教学中的应用展开研究,对提升小学语文课堂教学工作效果的办法展开讨论,希望能够在提升学生语文学习热情的同时,促进小学语文教学质量提升。
2021年33期 No.1216 83-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1375K] - 董莉;
语文学习离不开阅读,随着素质教育理念提出之后,语文教师也都在创新教学方法,希望提高学生的阅读能力。亲子阅读作为重要的方法,现在已经被很多小学提倡。本文论述了亲子阅读的必要性,并从不同角度详细阐述了在小学低年级阶段如何开展亲子阅读,希望能够为相关的语文教师带来帮助。
2021年33期 No.1216 85-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1374K] - 谢梅玲;
目前,在我国社会发展整体速度不断加快的过程中,国家的教育事业也走上了最新改革的道路,越来越多全新教育理念的提出,不仅提高了学生学习知识的效率,也为学生后期的发展奠定了基础。本文从小学数学课堂教学工作开展的视角,重点了解到生活情境在其中的运用,希望能真正发挥出生活化教学具有的优势,进而保证学生在学习知识的同时,提高其思维能力,以便于帮助学生更好地在实际生活中运用所学数学知识。
2021年33期 No.1216 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 1374K] - 贾宗敬;
核心素养是学生应具备的知识素养,在小学语文教学过程中,学生的核心素养是否得以构建,会直接影响他们对语文知识的认知和理解能力,这不仅会影响他们的学习效果,还会为他们以后的生活水平带来影响。文章以小学语文课堂为基础,先对小学语文教学中学生的核心素养内容进行分析,之后对小学语文教学中学生核心素养的培养策略展开讨论,以期促进小学语文教学质量的提升。
2021年33期 No.1216 89-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1376K] - 雒振国;
在初中政治课堂教学环节中,教师进行以生活化模式为基础的教学尝试,不仅是对当前教学环境、教学方法的创新,更是提升学生学习效果,实现素质教育目标的选择。文章先对生活化教学在初中政治教学应用意义进行简要阐述,之后对生活化教学在初中政治教学应用可能遇到的困境进行分析,最后提出了生活化教学在初中政治教学应用策略。
2021年33期 No.1216 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 1375K] - 孙瑜;
对于小学语文教学来说,课堂教学的有效性核心内涵指的是让学生学会本堂课的知识点,从而在课堂上能与教师和其他学生就该知识点展开交流和合作,同时能体会情感、态度、价值观等各方面的具体内容。小学语文教学的有效性将引导学生热爱生活,珍惜生命,对于学习懂得有效的学习方式,并拥有利用小学语文知识与他人展开合作的技能。从教学实践的角度来看,小学语文教学有效性在于,为教学质量和教学效率提供保障,为改革和创新小学语文教学提供特殊的途径,迎合新课程标准的改革要求,并提升整个小学语文教学的质量。本文探讨了小学语文教师如何探索语文课堂改革成果,调动学生学习语文的积极性,科学地设计教学环节,选择教学形式和教学评价实践模式,达成增强课堂有效性的积极目的。
2021年33期 No.1216 93-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 1382K] - 朱晓鸣;
语文是小学生的必修课程,为了更好地提升他们学习语文的效率与质量,教学中需加强生活化资源的应用。传统的教学理念方法是"灌输式"教育、应试教育,其给小学生造成的压力较大,教师的教学水平也很难更好地提升,造成的局限性非常大。生活化资源的应用,能够更好地提升小学语文课堂教学的体验性,很大程度上改变了小学生的思维,引导他们在知识的学习、巩固方面,不断地激发自身的潜力。文章结合小学语文课堂教学实际情况,在文中先分析了小学语文课堂教学的意义,之后分析了小学语文课堂教学存在的问题,同时提出生活化资源的实施原则,最后探讨了生活化资源在小学语文课堂教学中的实施策略,以期促进小学语文教学质量的提升。
2021年33期 No.1216 96-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 1380K] - 陆红红;
《数学课程标准》中明确指出,为了能够迎合现代信息化时代的发展,需要能够在小学数学课堂上应用更多信息化的技术手段。由于新教育改革要求数学教学的价值、目标、内容和教学方式均有一定改变,所以,运用多样化的现代教育技术,能够实现其与数学课程设计的整合,从而使得信息化教育技术能够更加具有实效性。教师一定要充分考虑信息技术对小学数学课题的融入效果,并且根据现代信息技术的特点,有效改进教学模式,让学生自主投入到结合现实生活的探索性数学活动之中。本文试图对现代数学课堂的教学新思路加以探索,从而能够分析数学课堂活跃的具体模式。
2021年33期 No.1216 99-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 1380K] - 苏涛;
翻转课堂是英语教师推动课堂教学创新发展的新型教学模式,立足师生关系合理营造氛围,给学生开展高质量的知识讲解和学科能力培养,在资源整合基础上构建生动化的探究平台,提升班级学生对教材内容进行结构整合与实践运用的能力。英语教师需要在课程改革背景下做好创新探索工作,围绕课程特色与小学生认知情况实施针对性的知识讲解,引导班级学生对重难点内容进行探索和结构整合。因为翻转课堂可以改变陈旧的授课思维,在合理转变师生角色基础上推动课堂教学的创新发展,有利于提升学生参与知识学习和实践运用的综合能力。本文分析英语教师开展翻转课堂教学的具体模式,结合实际情况制定科学的运用策略。
2021年33期 No.1216 102-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 1373K] - 王春娟;
随着核心素养理念的不断渗透,参与式的教学方法在初中生物教学中有了很好的应用,探究参与式教学方法具有独特的内涵及价值,是初中生物教学中强有力的保障,能够促进生物教学思想的转变。为了推动初中生物教学的改革,适应新教育形势的发展需求,应对探究参与式的教学法进行分析,并且品评探究参与式教学法的运用良策。本文通过有针对性地分析核心素养理念渗透之下的参与式教学方法,为初中生物教师提供教学参考。
2021年33期 No.1216 104-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 1373K] - 王宇;
传统英语教学采用非常刻板的"灌输式"教学方法,这一教学方式束缚了学生自由的天性,不能促进学生综合素质的提升。游戏的方法能够促进小学英语教学和课堂效率的提升,利用游戏的方式提升学生的英语教学参与度,能够激发学生的学习效率,并且提升英语教学的效果。本文就游戏应用在小学英语课堂实践之中的科学性作为分析,并且设置科学有效的教学实践方法,提升小学英语的教学品质,解决学生学习兴趣不高的问题。
2021年33期 No.1216 106-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 1487K] - 余忠;
在初中数学教学环节中,做好对高效课堂教学策略的探讨,能够在为教师教育工作指明方向的同时,推动数学教育工作的良好发展,素质教育目标由此予以实现。文章以初中数学课堂为基础,先对初中数学高效课堂的教学原则进行阐述,之后对初中数学高效课堂的教学策略予以讨论,希望能够为推动初中数学教学进步带来助力。
2021年33期 No.1216 108-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 1374K] - 吴凤英;
在生活教育理论中,陶行知先生提出"教学做合一"教育理念,在初中数学教学工作开展中运用,能够有效激发学生的学习积极性,培养学生的创新能力与动手操作能力,对数学教育工作具有很高的指导价值。文章以初中数学课堂为基础,先对"教学做合一"在初中数学课堂中的运用价值进行分析,之后对"教学做合一"在初中数学课堂中的运用策略进行讨论。
2021年33期 No.1216 110-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1386K] - 姚露;
伴随素质教育以及新课改逐渐深入,针对初中生实际学习标准以及要求有了较大变化。以往的应试教育早已无法对当前的教学要求加以满足。新时期,数学教师须把核心素养当作指导理念,在课堂教学当中积极对核心素养加以渗透,这样有助于促使初中生实现全面发展。基于此,本文在对数学方面核心素养加以概述的基础上,对培养初中生数学方面核心素养的必要性加以分析,进而对初中阶段数学教学当中核心素养具体渗透策略展开探究,希望能为实际教学提供些许参考。
2021年33期 No.1216 112-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 1373K] - 张小军;
数据的快速发展得益于两个关键的推动力量,一方面是解决生活中的实际问题,一方面是数据理论的研究。以理论指导实践,是符合小学数学课程标准改革要求的发展路径,强调学生的生活经验、学生的亲身经历对于数学抽象问题的解决。本文着力于探究小学数学生活化教学的教学策略,认为在数学教学中必须要重视学生的生活体验,并且善于将数学教学与生活化体验相结合,才能够使得教学更加具有实际意义。
2021年33期 No.1216 114-115页 [查看摘要][在线阅读][下载 1375K] - 扈黎明;
生活化教学策略是指以生活为基础,让知识可以在生活素材、形式的助力下,以更全面、丰富且容易理解的方式予以呈现。在创新教育如火如荼地开展背景下,生活化教学策略被广泛应用到各个学科当中,其中以小学数学学科的应用效果最突出。文章以小学数学课堂为基础,在阐述生活化教学在小学数学课堂中应用意义的前提下,对生活化教学在小学数学课堂中的应用策略进行讨论。
2021年33期 No.1216 116-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1377K] - 杨玉霞;
随着我国新课程改革的不断发展,小学数学作为一门重点学科,教师一定要探究新的教学方法,才能不断进步、不会止步不前。小学数学的分层教学是教师根据自己对学生的已有情况进行了解,把学生分为几个不同的层次,根据不同层次学生的实际学习水平实施教育计划的教学方法。这是一种在原有教学基础上不断提升的新教育方式,对于教师分析小学生的实际情况,指导其不断进步有很好的意义。本文将就分层教学法的有效运用进行具体分析,找到小学数学分层教学法的问题、方法,供大家参考。
2021年33期 No.1216 118-119页 [查看摘要][在线阅读][下载 1374K] - 李嘉宁;
随着新课程改革的不断深入推进,初中数学课堂的改革步伐逐渐加快,课堂不再是简单的知识传输过程,而是在知识的传递过程中,注重培养学生的自主创新能力,加强理论联系实际的效能。初中教师为了给学生打下良好的数学学习基础,可能会针对学生个人的学习特点,对数学课堂加以改进。为了培养初中生在数学课堂上的自主学习能力,教师应针对新课程改革的要求加以分析,本文将就初中数学课堂自主学习能力培养的路径进行探讨,从而能够谋求更良好的教育方法。
2021年33期 No.1216 120-121页 [查看摘要][在线阅读][下载 1485K] - 温秀娟;
在高中数学课堂教学中,提高课堂教学效率是教师始终追求的工作目标。然而,从当前的高中数学教学实际情况不难看出,要提高数学课堂教学效率,需要教师付出更多的努力,做好教学工作的统筹设计,并加强与学生之间的良好互动。文章以高中数学课堂为基础,先对提高高中数学课堂教学效率的原则进行了简要的阐述,之后对提高高中数学课堂教学效率的对策展开了分析。
2021年33期 No.1216 122-123页 [查看摘要][在线阅读][下载 1375K] - 马仲虎;
小学高年级学生处于从儿童期向青春期的过渡时期,这是人生的关键时期,心理发展发生骤变,自我意识和学习意识也不断提高。与此同时,小学高年级学生的学业压力和人际关系压力也给其带来不少烦恼,若能在其语文学习中加入生活化教学内容,就能使学生的疑惑减轻,而且学习起来也能事半功倍。语文教学和生活教学之间的联系是非常密切的,生活化教学的应用为小学语文教学带来了积极的影响。本文试图就小学高年级语文教学生活化的实施过程加以探讨,分析生活化教育在小学语文教学中的体现和应用,从而能够解答小学语文教师的困惑,助力小学语文教师的教育教学创新参考思路。
2021年33期 No.1216 124-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 1381K]
- 唐昌忠;
高中教学时期,教师完善历史教学体系,全面带动学生综合素质发展和进步。教师让学生领略到历史知识学习意义和价值,在获得了良好学习指引背景下,让学生的历史学习更加全面,以核心素养为支撑,保证学生的历史学习更加高效和全面。教师通过多种教学形式和方案,不断规划属于学生个性化发展的历史学习体系和模式。教师让学生认真思考所学历史知识,也会在着重体验历史学习趣味性和实际内涵价值过程中保证学生学习更加合理和高效。教师通过整合高中历史教学课堂和体系,在塑造符合学生全面发展进步的历史学习内容下实现学生综合能力发展和进步。
2021年33期 No.1216 127-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1374K] - 杨琳;
现今社会发展的日新月异、学校繁重的学业压力、家庭厚重的期待愿望等,使中小学教育问题面临着危机与挑战,特别是学生的心理问题。调查数据显示,20%左右的学生都存在着不同程度的心理行为问题,如厌学、任性、自闭、攻击、耐挫性差等,严重影响了学生的学习与成长,从而制约了学生的全面发展。本文笔者尝试分析了小学生的三类心理问题,探讨了学校心理健康教育和家庭心理健康教育的实施策略。
2021年33期 No.1216 129-131页 [查看摘要][在线阅读][下载 1386K] - 马武清;
在小学低年级数学课堂教学的过程中,教师要充分考虑学科特点,以及学生的数学知识学习现状,有针对性地进行课堂教学活动的展开。为此在小学数学课堂教学中实现游戏教学的引入对改善小学数学课堂教学有积极意义。文章在观点分析上,立足当前小学低年级数学课堂教学工作,针对过程中存在的主要问题以及问题的改善对策进行了观点的解读和剖析,希望为更好改善目前小学低年级数学游戏教学工作提供必要的经验参考和借鉴。
2021年33期 No.1216 132-133页 [查看摘要][在线阅读][下载 1376K] - 马明华;
随着我国教育改革的深入发展,在初中语文学科中渗透情感教育,成为教师重要教学任务之一。在初中语文教学中开展情感教育,能够有效调动学生学习兴趣,引导学生积极主动地学习,促进初中语文教学高效开展。文章结合初中语文教学实际情况,在文中对初中语文教学中情感教育的应用策略展开分析探讨,以期促进初中语文教学质量的提升。
2021年33期 No.1216 134-135页 [查看摘要][在线阅读][下载 1375K] - 赵权斌;
在当今教育实践和社会生活中,学校和社会对学生们的要求已经不仅仅局限于学生们的知识水平和个人能力,劳动教育在学生的综合素质当中也占据着十分重要的地位。为了更好地适应社会,促进学生的全面发展,城区高中的劳动教育已经逐步发展,并且在长期的实践过程中逐渐成熟起来。而关于城区高中的劳动教育实践形式仍有很多值得研究和探讨的地方。
2021年33期 No.1216 136-137页 [查看摘要][在线阅读][下载 1374K] - 运军国;
伴随着我国现代经济的快速发展和应试教育的不断反渗透,大多数学生迷恋享乐主义、奢靡之风,不喜欢劳动,不爱惜劳动成果。部分学生看不起劳动人民,成长过程中出现了劳动价值观扭曲、劳动核心素养缺失的现象。为了扭转这一不良发展趋势,教育部门不断实施新课程改革,核心素养教学理念的发展对劳动教育提出了更高的要求,要求广大教师对劳动教育进行落实,在核心素养视角下不断加强劳动认知、提升劳动技能、树立劳动价值、发展劳动创新教育。为此,各学科在教学中应加强劳动教育,树立正确的劳动认知和"三观",提升学生的劳动素质水平,激发学生的学习兴趣及创新能力,促进学生全方位发展。
2021年33期 No.1216 138-139页 [查看摘要][在线阅读][下载 1375K] - 贾李航;
创造教学是创造教育的基本组成部分,有助于传播知识、提升学生的智力水平。在小学阶段培养学生的音乐创造性,开发其创造力成为音乐教学的重中之重,现代艺术教学需迎合创造心理学和创新教育学的基本诉求。小学生活泼好动,对世界万物都很好奇,这种兴趣动因将成为其创造潜质的来源。音乐能够培养个人创造性思维,现代小学音乐教学中对于创造教学的涉猎较少,如果小学音乐教师能够将学生的好奇心作为课堂改革的"养料",那么必然会使得小学音乐教学获得应有的成效。本文着力于探讨如何激发小学生的音乐创造潜能,利用其创造潜质赢得小学音乐教学的关键性成果。
2021年33期 No.1216 140-141页 [查看摘要][在线阅读][下载 1374K] - 李静;
在课堂上,良好的提问方式的运用能够有效地激发学生的学习兴趣,创造轻松愉快的教学氛围,进而能够提升学生的学习效率。教师不恰当或消极的提问运用,则会降低学生学习的积极性,打击学生的自信心。就此,教师应该在授课的过程中,改变课堂随机提问的方式方法,以此调动学生的学习兴趣,帮助学生培养学习的信心,进而提高学生的学习效果。
2021年33期 No.1216 142-143页 [查看摘要][在线阅读][下载 1374K] - 石毅;
在高中数学课堂教学中,学困生的出现是多方面原因造成的,如学生学习兴趣不足、思维能力发育滞缓以及基础知识掌握不牢固等。从高中数学教育工作角度来看,无论是何原因造成了学困生的出现,其都影响了高中数学教育工作的有效开展。为了实现高中数学素质教育目标,培养学生的数学素养,做好对学困生的转化路径研究至关重要,文章以此为切入点展开讨论。
2021年33期 No.1216 144-145页 [查看摘要][在线阅读][下载 1376K] - 李政阳;
儿童创作的美术作品往往充满想象力且具有丰富元素,作品往往展现的是儿童对这个世界的想象,同时也是孩子内心世界的真实写照。在小学美术教育中,对儿童的美术创作做出即时有效的评价,不仅促进孩子美术知识技能的提高,又可以提高他们的自信心,升华他们审美能力,同时想象力和设计创造思维等多方面能力可以得到发展。
2021年33期 No.1216 146-147页 [查看摘要][在线阅读][下载 1373K] - 张靖;
数学教师对初中生开展课程教育过程中应该改变陈旧的授课思维,在把握学科特色基础上关注多种教学资源的运用价值,通过教学手段运用构建生动化的探究平台,提升学生对教材内容进行结构整合与灵活运用的能力。因为任务驱动教学法是符合课程改革提出的创新发展需求,立足任务驱动改变之前"灌输"教学模式,通过提出具体任务可以引导班级学生自主探索课程知识,也能通过合作探究推动学生对教材内容进行探索和深度体验。所以数学教师在后续课堂教学中应该关注任务驱动的运用价值,强化初中生对课程知识进行探索和实践运用的能力。
2021年33期 No.1216 148-149页 [查看摘要][在线阅读][下载 1373K] - 徐娜;
高中数学学科知识具有一定的学习难度,融入数学思想方法开展教学活动,配合情境教学的辅助,能够有效促进教学活动的高效开展,培养学生数学思维。下面笔者结合高中数学教学实际情况,在文中对数学思想方法教学与情境教学的结合展开分析探讨。
2021年33期 No.1216 150-151页 [查看摘要][在线阅读][下载 1376K] - 张海燕;
学困生是制约教育发展的重要因素。随着时代的进步与改革,需要的是全面发展的人才,因此要改善学困生的现状就不仅要深究其形成原因,还要分析学困生转化的策略。
2021年33期 No.1216 152-153页 [查看摘要][在线阅读][下载 1498K] - 张学娟;
本文在解读生活化教学法在小学语文写作教学中应用价值的基础上,分析生活化教学法在小学语文写作教学中的应用原则,从教学导入生活化、教学内容生活化、教学语言生活化、教学情境生活化、教学模式生活化几个方面重点探讨生活化教学法在小学语文写作教学中的应用策略。
2021年33期 No.1216 154-155页 [查看摘要][在线阅读][下载 1373K] - 计欢欢;
现在的小学教育体系不断地完善,尤其是在艺术类科目的教学、培养方式上不断地创新。小学音乐课堂的打造,需站在多个角度思考、完善,确保教学的效率、质量不断地提升。合唱教学的应用,能够让小学音乐课堂的体系更好地完善,对于小学生提供的音乐体验较好,一定程度上对音乐教学的内容更好地完善。合唱教学的方案应不断地完善,加强小学音乐课堂的沟通、交流,对小学生的天分更好地激发出来。
2021年33期 No.1216 156-158页 [查看摘要][在线阅读][下载 1381K]
- 吴全丁;
在初中数学高效课堂构建过程中,做好对生活元素的有效运用,能够进一步提升高效课堂的构建效果,这对于推动初中数学教学水平进步起到了关键性辅助作用。文章以初中数学课堂为基础,先对生活对初中数学高效课堂构建的作用进行分析,之后对运用生活构建初中数学高效课堂的策略展开讨论。
2021年33期 No.1216 159-160页 [查看摘要][在线阅读][下载 1375K] - 王海霞;
读书破万卷,下笔如有神,课外阅读能促进小学语文作文教学,促进学生综合素养的提升,利用广泛的课外阅读增加写作的积极性,鼓励学生探索知识和作文学习的好奇心。小学语文作文教学的重要意义让学生能够言之有物,本文将通过促进小学语文作文教学目标的实现,有计划、有步骤地辅以课外阅读内容,拓宽小学生的视野,提升其人文素养。
2021年33期 No.1216 161-162页 [查看摘要][在线阅读][下载 1374K] - 肖同桂;
人们通常说,兴趣才是最好的老师。只有提高学生的兴趣,才能够让最终的课程教学效果事半功倍。所以,在现阶段,初中教师在英语课程教学开展的过程当中,也应该加强趣味性教学的积极构建,让课堂教学在开展的过程当中氛围更加和谐和有趣,达到理想中最佳的教育效果。
2021年33期 No.1216 163-164页 [查看摘要][在线阅读][下载 1374K] - 薛志超;
阅读可以陶冶人的情操,提升思维品质,实现自我修养的进步,阅读是小学阶段语文学习的重要部分,而整本书的篇幅较长,主题分多个单元,内涵极其丰富,因此,在小学语文学习中加入整本书,阅读的内容既可以扩大学生的阅读视野,同时又能够从多个方面对学生的语文学习大有裨益。本文着重探讨在小学阶段语文教学同时加入整本书,阅读的内容阐述小学语文阅读教学策略,并且对有关一线教师给予教学实践的参考指导。
2021年33期 No.1216 165-166页 [查看摘要][在线阅读][下载 1374K] - 许小玲;
"阅读教学"是小学语文教学活动中的重要组成部分,这是帮助学生提升表达能力、语文水平的关键环节。在当前的小学语文阅读教学中,大多数教师都是沿用传统的"单篇阅读教学法",这样确实可以有效提高教学效率,但是却不利于帮助学生提升语文学习能力。因此,小学语文教师要积极创新阅读教学模式,比如"整本书阅读法",这样有利于帮助学生提升阅读鉴赏能力、发展语文学习思维。本文从小学语文三年级的整本书阅读教学出发,分析思维导图在其中的应用策略。
2021年33期 No.1216 167-168页 [查看摘要][在线阅读][下载 1373K] - 陈少婷;
读书的目的在于求知,在于探讨在这个时代之下什么是正确、什么是错误。历史行至今日,文学的素养不再仅仅是记录当下的历史,更通过此借以提升人们的人文逻辑思维,帮助人们树立全面的人格和知识体系。众所周知,在社会运行的进程中,物质的需求已经基本得到满足,人们愈加倾向满足精神需求。而如何更加精准地识别满足精神需求的渠道、如何目的明确地迎合精神需求,这是当下阅读的主要目的。本文通过以《宇宙生命之谜》为例,探索说明文教学策略的具体措施,从而更进一步得出科普说明文的存在价值,以及结合说明文教学策略能让阅读目的明确的具体措施。
2021年33期 No.1216 169-170页 [查看摘要][在线阅读][下载 1487K] - 马林;
小学生的数学教学涉及很多概念,数学学科本身具有极强的逻辑性,对于小学生来说有一定的难度,正是因为如此,教师需要考虑规避数学教学中的难题,避免给学生留下枯燥乏味的影响。生活化的教学情境能够克服应试教育的弱点,培养学生的创新精神,而且让学生感受到生活与数学学习之间紧密的联系性,具有很好的教学价值。本文试图探究创设数学课堂文化情境、开展素质教育的手段,并着重探究新教学方法,把现代数学知识引入课堂之内,促进小学数学教育教学质量的进一步提升。
2021年33期 No.1216 171-172页 [查看摘要][在线阅读][下载 1374K] - 魏海锋;
初中物理课堂教学效率,指的是在课堂规定的40分钟之内,获得更多物理学习知识的教学效果。为了有效地提高初中物理课堂的教学效率,教师应熟练应用物理知识讲解物理问题,协同学生通过物理实验学到更多的物理实际知识。本文试图探究学生物理课堂学习效率的提升与教师教学过程的关系,试图能够完善初中物理教学效能,帮助学生温故而知新,找到下一步提高初中课堂教学效率的办法。
2021年33期 No.1216 173-174页 [查看摘要][在线阅读][下载 1374K] - 徐立军;
数学作为初中教育阶段的重要学科之一,发挥着承上启下的重要作用。在初中数学教学中教师要格外注意班级中的学困生,制定有针对性的教学方法,帮助学困生走出困境,促进学生们全面发展。在初中数学教学中,教师要重点关注学生的学习情况,并以学生的实际表现为基础进行教学工作的设计,以确保课堂教学工作的科学、有效。文章以初中数学学科中的学困生群体为研究对象,先对初中数学学困生的成因进行分析,之后对初中数学学困生的解困路径展开讨论。
2021年33期 No.1216 175-177页 [查看摘要][在线阅读][下载 1386K] - 楼丝莹;
随着时代进步,社会的全面发展,教学思想也在悄然而然地发生着不小的变化。首先在经历了几次的改革过后,出现了许许多多新的教学思路和方法,比如其中的思维导图教学就是一种新颖且在目前来看是非常有成效的,尤其是思维导图教学方法在小学数学复习中取得了比较不错的教学效果,不仅带领小学生们有了比较直观的学习路途,还在课堂氛围的营造和小学生整体数学素养方面的提高发挥重要的作用。
2021年33期 No.1216 178-180页 [查看摘要][在线阅读][下载 1406K] - 沙晓侠;
新课改以来,高中各科负责人均积极发挥主观能动性,不断研究与新课改目标相匹配的教学方式,力求让学生在学校期间完成全面培养的夯实基底方案。其中,高中化学在教学过程中由于其本身的冗杂等特性,将理论单一运用在实践中的可操作性并不强。同时,高中化学在高考中所占比重不可小觑。在高中化学的教学工作中,最重要的守恒思想贯穿了整个阶段,并且,守恒思想亦是学习化学知识最基础的理论。因此,教师在教学工作中应当注重对于守恒思想的实践引导。也就是需要帮助学生熟练掌握守恒思想的理论,并且运用到练习题中。本文立足于高中化学的守恒思想的内容,分部分展开在高中化学解题中运用守恒思想的举措。
2021年33期 No.1216 181-182页 [查看摘要][在线阅读][下载 1376K] - 校丽娟;
在当前的小学英语教学工作中,构建"高效课堂"是首要工作任务,但从当前的小学英语教学模式来看,很少有教师的课堂教学工作能够达到"高效课堂"的标准,这让小学英语教育工作发展遇到了困境。文章以小学英语教师的角度入手,在有效分析构建小学英语"高效课堂"的意义的前提下,对构建小学英语"高效课堂"的原则予以讨论,并从多个角度对如何构建"高效课堂"展开讨论,希望能够为小学英语教育工作的创新发展带来助力支持。
2021年33期 No.1216 183-184页 [查看摘要][在线阅读][下载 1374K] - 李进贵;
运用"先学后教,当堂训练"教学,老师在教学中让学生先学,然后再教学,落实在教学的辅导以及指导工作,加强对学生完成数学作业过程的监督,全面了解学生的完成作业的情况,加强教学的引导,让学生带着问题去思考,带着问题去学习,全面培养和发展学生。然而,在小学数学课堂中落实"先学后教,当堂训练"教学法时还存在一些不足,影响课堂教学的效果,不利于学生数学学习的进步。对此,笔者综合分析当下教学存在的不足,结合学生的实际情况,创新教学方式,加强教学中的引导,提高学生的学习能力以及综合文化素养,促进学生在数学学习上的进步。
2021年33期 No.1216 185-186页 [查看摘要][在线阅读][下载 1385K] - 吕清海;
随着新课程改革进程的不断推进,学生的综合素养成为教师非常关注的重点之一,为了丰富学生的知识储备,提升小学生体育学科的自主学习能力,需要教师巧妙地设计体育课堂教学思路,构建高效率的小学体育课堂。本文致力于研究有效培养学生对于体育运动兴趣的方法,并且反观社会观念和学科课程设置的安排方式,从而能够根据当前小学体育的发展现状,提出体育教学的适应性建议。
2021年33期 No.1216 187-188页 [查看摘要][在线阅读][下载 1374K] - 周万锋;
基于教学改革思想背景,教师要不断完善课堂中的教学环节。小学数学课堂内教师应尝试通过游戏方式构建互动化课堂。以游戏的趣味性,让学生感知教师讲解内容的灵动性。同时,游戏也与小学生的性格特点相符合,会推动其主动参与课堂中的知识学习和互动。教师创设教学新颖模式,让学生主动参与数学课堂,能够推动学生发展。以教学改革先进思想为指引的课堂教学形式,会推动学生掌握相关知识,获取相应技能,不断落实新时期、新思想促进学生进步。基于此,文章中主要分析了游戏与小学数学课堂融合,增强教学效果的有效策略。
2021年33期 No.1216 189-190页 [查看摘要][在线阅读][下载 1386K] - 尹南飞;
在小学语文教育工作中,构建高效课堂一直是教师追求的工作目标,随着教育新理念的落实,实现该教育目标不再遥不可及,这让小学语文教育工作实现了进步与突破。文章以小学语文课堂为基础,先对构建小学语文高效课堂的要素进行了分析,之后讨论了构建小学语文高效课堂的策略。
2021年33期 No.1216 191-192页 [查看摘要][在线阅读][下载 1376K] - 张玉峰;
口语交际作为初中语文教育的重要内容,为了在语文教学中有效培养学生的口语交际能力,教师要不断优化和创新教学方式,为学生创建高质量的语文课堂,促进学生在高效学习语文知识的同时,提高自身的口语交际能力。文章以初中语文课堂为切入点,先对初中生语文课堂口语交际存在的问题进行了分析,之后对提升初中生语文课堂口语交际能力的策略予以讨论。
2021年33期 No.1216 193-194页 [查看摘要][在线阅读][下载 1374K] - 张磊;
课堂是学生学习知识的主要场所,而初中数学又是在为日后数学的学习做基础的铺垫。但是目前的初中数学课堂的效率并不是很高,因为数学知识大部分为抽象且难以理解的,所以对于初中生来说,学习起来是有一定难度的,因此对于提升初中数学教学的课堂效率刻不容缓。
2021年33期 No.1216 195-196页 [查看摘要][在线阅读][下载 1373K] - 朱杰;
从2010年江苏省将投掷实心球作为考试必考项目之一。投掷实心球技能要求较高,老师在训练投掷实心球时感觉难度大,无法抓住训练重点,学生投掷实心球成绩不佳。本文结合笔者多年教学经验,具体就基于动作要素的双手前掷实心球教学策略进行分析。
2021年33期 No.1216 197-198页 [查看摘要][在线阅读][下载 1374K] - 朱金莲;
在新课程标准下的小学教学中,为了提升学生学习的兴趣,各学科的教师在针对教学方法的使用时各抒己见,总结出采用不同的教学方法能够有效地提升课堂效率,增加学生学习的兴趣。在小学英语教学中,被英语教师使用最多的教学方法莫过于故事教学法,但是在英语教师使用故事教学法的过程中,层出不穷的教学事故导致故事教学法并没有体现出它应有的价值,造成英语课堂枯燥无趣,甚至会打消学生学习英语的积极性。所以,优化设计小学英语教学中的故事教学法重要性不言而喻。本文将从故事教学法的概念、故事教学法教学弊端以及如何优化小学英语故事教学法的角度出发进行研究。
2021年33期 No.1216 199-200页 [查看摘要][在线阅读][下载 1375K] - 李文萍;仇保红;
高中语文是高中阶段非常重要的学科,学好高中语文能够提升学生的整体学习成绩,并有助于传承中国文化,提升学生的人文素养。在高中语文教学活动中培养学生的学习兴趣是热门的教研话题,教师需要在课堂教学中采取积极有效的教学方法,并能够激发学生的学习潜能,提升高中生的语文综合素养。本文就高中语文课堂教学中学生兴趣的激发为主要研究对象,针对培养学生语文学习兴趣展开论述,有望对高中语文教师的教育教学工作加以探讨,并为同行提供实践依据。
2021年33期 No.1216 201-202页 [查看摘要][在线阅读][下载 1374K] - 李芽;
在初中语文课堂教学中,教师尝试对情感教育模式予以应用,可以在创新课堂教学模式的同时,为学生学习体验的提升带来助力。文章结合笔者实践教学经验,先简要阐述了初中语文情感教育内容,之后对初中语文情感教育的意义进行了分析,接着探讨了初中语文情感教育的原则,最后对初中语文情感教育实施方法提出了自己的建议。
2021年33期 No.1216 203-204页 [查看摘要][在线阅读][下载 1486K] - 郑德雨;李君秋;赵欣庆;
运用数学知识求解物理过程,不仅能定量地得到精确结果,更能描述过程的动态变化及规律,进而结合电化教学工具和教学软件加以形象生动地展示。同时对于训练学生分析问题的能力和构建数学模型并应用数学工具最终解决问题的能力都是物理教学最基本的要求。本文通过几个高中阶段典型的问题,在高三复习阶段可以结合具体情况予以介绍,能有效地促进学生能力的提高。
2021年33期 No.1216 205-206页 [查看摘要][在线阅读][下载 1715K]